互联网上有很多关于英语修辞手法的文章，但这些文章大都不是针对SAT阅读考试而写，所以里面的很多内容在考试里是不太会出现的(比如 synecdoche).在这里我们以真题为语料库，整理出sat阅读考试中最容易出现的一些修辞和写作手法，供各位童鞋参考。
| 名称 | 中文 | 对应文章特征 |
| Metaphor/simile/imagery/Figurative /language/ | 暗喻/比喻/意象 | As….as/like/liken/
….is/are…./ 非正常搭配词组: My heart flies. "Thoughts and perceptions such as these flow by with monotonous ease"
|
| Analogy/parallel | 类比 | 比较两件事的相似性
just as.... so |
| Anecdote | 轶事/插叙 | 插入小故事证明观点 |
| Irony/satire/sarcasm/sardonic
/wry/mock/parody |
讽刺/嘲讽/嘲讽的模仿 | 幽默感/出人意料/不协调及不一致/正话反说/反话正说/too good(bad) to be true/
|
| Exaggeration/overstatement | 夸张 | 言过其实的表达 |
| Euphemism/understatement/downplay | 委婉语/轻描淡写 | 替代禁忌语/描写程度不够 |
| Personification | 拟人 | 物具有人的特征（很少出现） |
| Paradox | 隽语 | 表面矛盾但实际内涵的话（几乎不选） |
| Oxymoron | 矛盾修辞法 | 相反意思词放一起：a deafening silence (选项很少但注意应用) 如OG第五套题小说中的"agonizing bliss" |
| Anticlimax | 渐降法 | 重要性由高到低，期待出现climax的地方出现了意外的表达达到幽默效果.通常是第一句很有情操，第二句没有节操。 |
| Wordplay/pun | 文字游戏/双关 | 利用谐音或一词多义构成（几乎不选但注意识别） |
| Anachronism | 时代错乱 | 在不应该出现某物的时代出现了某物 |
| Allegory | 寓言 | 有象征意义的故事（几乎不选） |
| Assertion/claim/pronouncement | 断言 | 坚定的说法，多为肯定句，常见正确选项 |
| Disclaimer | 免责声明 | 多为否定句，声明不具备某种资格和责任 |
| Generalization | 归纳/笼统描述 | 文中具体例子几乎没有 |
| Comparison | 比较 | Like/as/compare/differ/both….明显的比较关系 |
| Contrast/incoherence/inconsistence
paradox |
对比/矛盾/不一致 | 原文中有明显的转折关系，如无转折词，注意语气转折。 |
| Foreshadow/foreboding | 预兆/征兆 | 预示某事（别是不好的事）要发生。（几乎不选） |
| Concession/anticipate possible response/anticipate an counterargument | 让步 | 原文中有granted/admittedly/true/of course/yes/置于句首。 |
| Historic parallel | 历史类比 | 原文中讲诉历史中某一事件（现象）和目前讨论事件（现象）相似 |
| Historic hypothesis | 历史假设 | 假设历史上某事（没有）发生 |
| Historic summery | 历史总结 | 总结历史上一系列事件 |
| Parallelism/repetition | 排比 | 重复出现的词组或句子 |
| Hypothesis/speculation/hypothetical scenario | 假设/推测 | 原文出现imagine/suppose等明显表假设词或表可能性词或使用表不确定的虚拟语气 |
| Admission/confession | 承认/自白 | 承认自己做了不太好的事情或失败 |
| Preconception/bias | 先入为主看法/偏见 | 事先形成的观点(大多不选） |
| Estimation/approximation | 估计 | 文中给出不确定的值 |
| Literary Allusion | 文学典故 | 文中出现经典作品中的人名地名事件名（几乎不选） |
| Qualify/qualification | 限制 | 作者对自己的前文观点进行削弱 |
| Defense | 辩护 | 受到挑战后作者的反驳 |
| Example/instance/exemplify | 例子/例证 | 提供例子证明原文 |
| Humor/dry humor | 幽默/冷幽默 | 原文往往有讽刺/冷幽默指说话人没有情绪变化的幽默 |
| Personal voice/experience/anecdote | 个人语气/经历/事例 | 原文对应有第一人称“I”出现 |
| Quotation/citation | 引用 | 原文有引号出现且引用某人一句话 |
| Rhetoric question | 修辞问句 | 原文有反问句出现，注意反问句式isn’t… /don’t…./doesn’t…. |
| Digression | 偏题/离题 | 作者偏离文章主线（几乎不选） |
| Scientific observation/data | 科学观察/数据 | 文中有使用科学方法所做观察或提供数据（几乎不选） |
| Appeal to emotion | 煽情 | 不用逻辑，利用情绪来引导读者（几乎不选）
与之相反的还有appeal to reasoning |
| Exclamation | 感叹 | 原文出现感叹号 |
总结：考生比较关心的问题是如何清晰明了并且快速地判断文章到底使用了何种修辞手段。我们日常生活里的谈话或者观看戏剧表演，很容易判断一个人的喜怒哀乐等情绪，也很快可以判断出说话人使用了哪种修辞。但是文章不是立体的，需要我们对语境和上下文作出详细的分析。其实，修辞手段的使用也有一定的模型。这里比较常见的是比较(comparison)和对比(contrast)两种。通过comparison传达的修辞手段包括：明喻，暗喻，拟人，类比，仿拟，借代等;通过contrast传达的修辞手段包括：反语，讽刺，幽默，荒唐，突降，鄙视，嘲笑等。如果从字面上去体会很难把握文章用了哪种修辞手段，那么就试着从逻辑的角度去看看文章有没有出现comparison和contrast的逻辑线索，因为由这两中逻辑为模型的修辞手段是属于高频的考点。
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