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新SAT语法学习的两大误区,你中枪了吗?

2017年09月06日16:27 来源:小站整理
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摘要:新SAT语法改革后,增加了阅读难度,不过考查的基本点并没有太大变化,仍然是我们中国考生比较容易拿分的部分。但是很多同学在备考新SAT语法时都会走入两大误区,这篇文章为大家介绍。

SAT语法改革后,增加了阅读难度,不过考查的基本点并没有太大变化,仍然是我们中国考生比较容易拿分的部分。但是很多同学在备考新SAT语法时都会走入两大误区,这篇文章为大家介绍。

新SAT语法学习的两大误区,你中枪了吗?图1

误区一:语法提分靠刷题

不可否认的是,练习真题和模拟题是提分最有效的方法。但单靠刷题,不利用正确的学习方法和技巧,只会事倍功半。

首先,我们要先了解SAT语法的提分规律。语法科目隶属于SAT当中的Evidence-based Writing板块,以篇章为载体,来考察学生语法使用技巧(约占整套题的45%)以及有文章组织构架能力(约占整套题的55%)。

由此,一般情况下会产生三个提分阶段:

第一阶段,语法干货能力提升。此阶段为初学期,学生通过学习语法干货,可在短时间内掌握SAT语法体系,并伴有显著的正确率提升。

第二阶段,阅读技巧和逻辑推导能力提升。文章组织架构能力的好坏也直接决定了SAT学习中期提分的难易。如果说作文科目会直接考察对于文章组织架构的能力,那么语法科目就是通过篇章,来从反面考察这一能力。在此阶段,学生需要重点提升阅读技巧,熟练判断文章各层逻辑和构架。因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升,所以进步速度相对缓慢,亦或经历稍长的瓶颈期。

第三阶段,考试技巧熟练度提升。如果能够顺利从前两阶段过渡至第三阶段,已经成功了一大半。在此阶段,考生可以进行大量真题和模拟题的训练,关注陷阱类题目的出题规律,冲击高分。

所以,通过以上分析,SAT的提分基本分为三阶段。每个阶段的进程快慢因人而异,但不可逾越。但在我教过的学生当中,有很大一部分非脱产学生(不乏语法基础良好的)习惯考前2周开始集中刷题。而短期用力过猛,常见的结果为可以完成大部分语法类题目,但经常理不清楚文章表达了什么。最后,极有可能让自己在真考时还处在瓶颈期,无法得到理想成绩。所以在正式学习SAT语法之前,希望大家能够掌握正确的方法论,科学刷题。

误区二:文章内容不重要 or 文章内容最重要

在SAT语法学习初期,往往有同学很难控制做题时间。一般我们要求学生每篇文章在8到8分半的区间内完成,而有相当数量的学生反馈说,要么超时厉害,要么过于提前完成。在这里我们先不讨论因基础问题导致超时的情况。对于基础尚可的同学来说,他们很有可能进入了阅读和做题的时间平衡误区,常见的两种表现为:第一种,只看题目对应的文章,其余内容略过;第二种,文章每一句话都读。其实两种方法都不正确。

处于第一种情况的学生,往往逻辑修辞类题型错误比例较高。一半以上的逻辑修辞题(如插句题、衔接题、总起总结题、增减题等),需要理清段落关系以及前后文逻辑关系以后才能做。只看题目所对应的一段甚至几句话,对于文章的理解过于片面,正确率可想而知。

而对于第二种学生,真考中题目来不及完成的情况比比皆是,也间接影响了其他科目的发挥。其实,在规定时间内精读全文难度非常高,同时也是不必要的。一般来说,语法科目中的文章内容、层次、段落关系是比较明显的。在有限的时间里,先通过抓阅读文章标题、首段、各段落大意来理清文章主旨和脉络。遇到主旨题、衔接题等,就不需要再扣细节即可完成。

以上讨论的为常见的两个SAT语法学习误区。希望各位同学能够在SAT学习过程当中,理解并运用正确的学习方法,做到事半功倍,赢取高分。

大家都在学

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