SAT低分申到17所美国大学，原因竟是？
- 2017年07月20日14:34 来源：互联网
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今天和大家分享的王同学老SAT只考了1970分，却拿到了17所学校的offer，其中还包括他的梦想大学南加大。他是怎么做到的?
读完他那份以数学方程为主线的申请文书后，你可能会有答案。
作为茫茫申请季中的一员，王同学绝对不是成绩最好、标化最高、活动最多的那一个，却可能是最幸运的学生之一。
当SAT成为美国大学申请的第一道门槛且满分如云时，他却以SAT1970(旧SAT，满分2400分)和托福103这样并不出彩的成绩，成功地申请到了自己的梦想大学——南加州大学(University of Southern California)。
除此之外，他还收到了其他16所学校的offer。这样的申请成绩甚至超过了许多SAT2100分以上的学生。
事实上，只用「幸运」两个字来概括王景奇的成绩，是不公平的。他的文书十分特别，从架构到立意，他的文书既体现了他对数学深刻的理解，也体现了他对自我个性的剖析，几乎像个浓缩型的小自传。
王景奇出生于安徽的一个小城市，家庭条件优裕，原本在体制内学校读书，从小听父母的话，但对未来又有些许茫然。
十六七岁青春叛逆期的他，曾单纯地认为国外课业十分轻松，从而萌发了出国留学的念头，在完全不知道学校类型的情况下申请到了美国的考尔沃高中(Culver Academies)。
直到收到通知书时，他才发现自己申进了一所在玉米地里的军校，这也让他的升学之路增添了几分“随意感”，用他的话来说，“整个成长过程就像是Sin(x)的图像，如波浪一般起伏不定”。
军校的生活是有秩序的但也是枯燥的：早上7:00起床去马房取马，一起列队、吃早饭，8:30结束开始上课，下午3:30放学后参加相应的体育活动。
“当时有点后悔来这里，”王景奇说，“很累而且很无聊，会让我觉得我并不是来学习的。”这样的生活似乎打消了王景奇对学习的积极性。
但一次父母创业失败到再次成功的经历，摇醒了王景奇的天真梦，让他逐渐确立了目标，想要成为像父亲那样的企业家。
除了军校的日常活动外，他开始有计划地参加一些创业活动，到申请季更是要求自己完成25所大学的申请。同寝室的同学在打游戏时，他也会耐心地把计划的文书写完。
“其实我的标化成绩并不好，因此想要申请到好的学校，必须在文书和面试方面努力。”
下面我们从第一视角，看看王同学的这封神奇的文书是怎么「孵出」又如何「完成」的。
找到兴趣点
让阅读形成一种习惯
其实一开始的时候，我并不是一个十分爱读书的人，但是我会把有兴趣的事情坚持做完，读书方面也是，读到某个情节会很投入，想把所有的情节了解完。
刚开始每读一页纸都要用有道词典查，大多数的单词我都看不懂，是很不适应的。当时我们有人文课，要求每年读4本书。我会先找一本自己喜欢的书开始读。读到后来，就不会逐字逐句去查了，单词看不懂我就会跳过，看大意。
久而久之，就会形成一种习惯，即便是不认识的单词，也会突然明白它的意思，最多一页出现一到两个单词不懂。虽然最终我的标化成绩并没有特别理想，但是在阅读方面还是给了我不少帮助。
时间管理能力
让我有精力去做25所大学的申请
我申了25所学校，其实是有点多的。当时我列了一个计划，暑假一结束回学校后，在周五、周六、周日，每天至少保证一篇新文书，然后周一到周四，课程比较紧的时候，用来修改原来写过的文书。
这个计划一直从9月保持到了11月底，到12月初所有的文书写完，这方面对我的帮助挺大的。我有很多朋友因为来不及写文书就放弃某所学校了。
但有时候真的写得很痛苦，晚上可能我室友在打游戏，然后我就躺在床上开始查资料，编文书，各种头痛，有时候为了完成任务还会写到1点多。
其实时间管理能力并不是到高中才有的，是很小的时候就有了，当时并没有意识到，现在才突然发现是受父亲潜移默化的影响。
我父亲是一个很有计划的人，他起床后坐到办公室里的第一件事，就是掏出一张纸，写下今天要做的事情，或者是前一天晚上会列好第二天的行程，有什么想法都会写出来。
后来慢慢地我也开始这么做，我虽然不会写下来，但是起床之后会在脑海中过一遍今天要做什么，列一个小计划。
我的文书是在做减法
long essay改了不知多少遍
整个写文书的过程其实是在做减法，一开始还是蛮艰难的，尤其是第一阶段的时候完全没有想法，感觉把自己脑子里能想到的所有，从刚出生到现在的重大事件全部都梳理了一遍后，还是没有头绪。
尝试开始写这些事情的时候，我也会像很多同学一样，写家里的亲人对自己的影响。
但是到了第二阶段，写了很多生活中波澜比较大的事情对自己的影响之后，我发现这种文书太多了，会直接被招生官pass掉——因为他们会觉得太老套了，虽然抒发的可能都是真情实感，所以后来开始绞尽脑汁想一些细节的事情。
写到去年9月或10月份的时候，基本上进入了第三阶段，那时候写得很密集，写了很多之后就会觉得，好像写文书也不是一件很复杂的事情。
开始的时候可能会需要一个老师帮助我去头脑风暴，勾勒出一些想法。到后来我自己就可以把在美国记录的一些生活细节写成一篇文书，交给老师的文书已经不太需要修改了。
其实把生活比作方程式的那篇long essay写下来是最艰难，想了很久很久，也改了无数稿。
美高的Creative Writing
是我文书的灵感来源
我在美高的时候选修了Creative Writing(创意写作)这门课，一开始是被迫选的。因为要写大量的文章，这门课的老师会要求我们把每天发生的所有事情记录下来。但是后来发现帮助真的很大，因为文书的写作恰恰需要把生活中的一些小点表达出来。
比如，我印象最深刻的一篇文章题目是Tell Me Something About Spider(讲述一些关于蜘蛛的故事)，这篇文章是公认比较难写的。
但是我想起来当时在Creative Writing课上，我记录了自己在房间里发现一只很大的蜘蛛，当时很害怕的事情，后来就用这个素材来写这篇文书。就是一个人brain storm，去想如何把这个故事写进去。后来给我改这篇文书的老师很震惊，她也觉得我这篇文书很有创造力和吸引力。
喜欢数学又感性
我最终确定以方程式写文书
文书主题其实是我和大姐(王同学的顾问)一起讨论出来的，一开始写文书，第一篇是关于马球的，然后又写了第二稿、第三稿，每稿都不一样。然后我会和她一起分析，想着如何把这些事情写成一个完整的经历，而不是一件事情，可以通过马球这件事情或其他事情来反映我的成长。
因为当时我非常喜欢数学，我们就在想如何用数学来体现出我是一个理科生，又有文学感性的一面，体现出我某个特质上的成长。然后我们就想到一个方程式，回家后我就开始画各种的方程，最后确定用y = a^x + b这个方程来体现。
活动和你想申请的专业匹配最重要
在申请前，我会觉得活动做得越多越好。但申请结束后我发现，大学并不会过多关注你到底做了多少活动。他们在意的是，你做了哪些和你想申请的专业相匹配的活动，这个是很有必要的。
比如说你想学金融，你会做一些关于金融的活动，这些活动会非常有价值，含金量也会非常高。不管做什么活动，一定要明确自己的专业方向，然后做一些与目标相符的活动。
生活中的很多小故事
都可能成为文书的主题
不要刻意写很大很空的事情，虽然生活中发生的事情大多很乏味，但是只要不停地写，你就会发现其实会有很多小故事可以写。通过这些小事，才能清楚地表达你想表达的观点。
下面我们来欣赏这份别具匠心的文书。
Long Essay
by 王景奇
Life is like a mathematical function, simple but flexible. Since childhood, I have loved solving math problems. Math encourages searching for the unknown. Over time, mathematical thinking has become a part of who I am, a part of my background.
Consider the function: y = a^x + b.
Assume both “a” and “b” are greater than 1.
This simple function has become a metaphor for life that has helped me understand the value of taking calculated risks and challenging myself.
1. “a” does not affect the shape of the graph
“A” is our background or identity, something we cannot change.
Small for my age, fear kept me from taking risks. My height, or my “a,” affected my personality: for example, although I loved basketball, my height limited my physical confrontation. I became introverted and fearful, worried about others’ comments and attitudes.
2. Point (0,1)
In the function y=a^x, if “a” is greater than 1, the graph will always pass the point(0,1). This absolute accuracy, a sense that outcomes are predetermined, may cause people to become lazy; they refuse to try anything new since they think they know the outcome.
“Rex is a really good swimmer;” I was used to hearing accolades for my swimming ability. In China, people learn the breaststroke first. I learned the breaststroke at eight and fancied myself an expert because I could beat most of my friends. However, Americans learn the freestyle stoke—the fastest stroke—first.
Therefore, when I joined the Culver Swim Team, expecting to show off this talent, I came in last. I quit after the first week because I did not have the courage to compete, believing the results would always be the same.
3.“b”only affects the value of the function
“B” is a variable number. We cannot predict it. If life is unpredictable, why not challenge ourselves to enrich our lives with new experiences?
Wind rushed past me. I squinted but kept looking at the ball in front of me. It was getting closer. Everyone was behind me; no one would have the chance to hook my mallet. Virginia, my horse, seemed to follow my thoughts and began galloping. However, as a novice equine polo player, I began losing control. When I came to a spot, three meters from the ball, I hesitated.
On the one hand, I was afraid of falling. On the other hand, I hoped to make a shot. I was in right place, with a high probability of scoring. Was I a coward? Could I try something challenging, something at which I might fail? I felt a rush of courage and forgot where I was, thinking only of hitting the ball.
I began to stand, wielding the mallet above my shoulder. Time slowed and I could feel the whole process of the shot, just as I had practiced. The mallet went through a perfect arc; I hit the center of the ball!
Suddenly, Virginia bucked; the saddle hit my butt and I fell. However, I was not disappointed; I was proud for attempting a new challenge.
This experience taught me about taking risks: a good risk is not simply trying something hard without thinking; in a good risk, evaluation and analysis are significant. With a good risk, even failing or falling can be valuable.
No matter how “a” changes, we are still ourselves; rather than worrying about others’ reactions, we should develop a confident attitude. And while point (0,1) is arestriction, “b” varies.
We must take risks because we do not know the value of our function or the results of taking carefully calculated risks. Like the equation y = a^x + b, I now have a guideline of experience to handle the “math” life. I have learned careful risks—whether I succeed or fail—can only make me better in the end.
