【新SAT写作考试】3步教你从容应对写作考试

2016年04月21日09:54 来源：互联网

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首先先带大家明确一下新SAT写作考试的主要变化：

变化一：必考变选考。注意选考不代表不重要。很多排名靠前的学校还是规定了申请时必须提交作文成绩。用招生官的话来说，作文部分“brings in a different perspective---带来不一样思考角度”、“set you apart---使你脱颖而出”。因此，新SAT作文考试对美国名校的录取而言，不再是选考而是必考。

变化二：批判式写作变分析性写作。新SAT写作部分增加了一篇750字左右的阅读材料,要求学生分析作者如何说服读者的。这对学生的思维能力提出了很大的挑战，学生不仅需要把文章读懂，还需要站在作者的角度对文章进行品鉴。而大部分中国学生都习惯于被动思维，很少主动去评判和分析已知信息，使他们在新的考试模式中处于劣势。

对于新SAT写作考试，学生普遍存在的问题如下：

1.在理解作者提出的论点上似乎表现不错，但问题在于不会运用文本中的论据，比如引用和改述(paraphrase)原文来支撑自己的观点。

2.其次，paraphrase能力差，对原文的改写有偏差，反映出中国考生无法对文章充分的理解。

3.分析部分表现极差，往往是对文章条条框框的总结，而这些总结只局限于文章的某些部分，以及这些部分是如何支撑作者的论点的。文中看不出来他们为什么选择分析这些部分，并且照搬文章内容太多，反映出学生没有能力集中分析关键点。

4.缺乏对作者预设情感与文体的理解，也只有少数考生能够理解并表达文章的组织和过渡如何影响作者的论述。

以上问题并不代表考试难度的改变，只能说考察的方式不一样了。而中国学生之所以觉得难，是因为之前没有写过这类文章，所以不适应，但从本质上而言，通过积极适应考试变化以及有计划的准备，新SAT的作文部分其实非常容易掌握。

解决方案：将学生能力拆分为阅读能力，论证技巧分析，转述能力和写作能力四个板块，专项能力重点培养，各个击破。

第一步——亮点识别:

结合新SAT作文在阅读方面的考查内容，有目的性的去阅读，并识别作者到底用了什么样的evidence(证据)和reasoning(论证)以及stylistic or persuasive elements(语言风格和说服技巧)。阅读时要标注文章的重要信息，如文章中心思想、分论点、事例、数据、以及能表达作者态度的内容;要寻找文中细节之间的联系，思考文章论证过程和策略。这个环节的准备上要教会学生掌握英美文章的常见修辞和论证方法，了解论据的基本展开方式，研究学术论文的基本写法，增加分析技巧的训练。

第二步——引用:

复述原文段的内容。注意如果考生在写作时大量的摘抄所读到的原文，可视为抄袭。这就要求考生务必改写和转述原文并且做到信、达、雅。"信"指意义不悖原文，准确，不歪曲，不遗漏;"达"指不拘泥于原文形式，转述通顺明白;"雅"则指转述时选用的词语要得体，符合原文的简明优雅。通过大量的改写训练，从改写简单句到改写长难句，争取改写部分来源于原文而高于原文。

第三步——成文：

这部分就是把阅读和分析过的内容用简洁、清晰、有逻辑的语言表达出来。为了迎合考试要求，提高学生表达的多样性和准确性，多做计时训练，提高速度非常必要。

总而言之，新SAT作文不仅考察写作能力，也考察阅读和分析能力，这些能力只要通过系统的训练都是可以具备的，而这些能力更加贴近了美国大学本科教学对于学生的期望，考察学生是否具备在美国完成学业的能力。