【干货】ACT科学推理题 3步法直击满分36！

2017年03月15日15:01 来源：互联网

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曾经带过一个就读于国际学校已经拿过AP化学、物理、环境科学、生物的备战ACT的学生。提到科学，这娃娃就是一肚子苦水：“老师，我这些background都有，单词也都认识，为什么就是做不对题目呢?”“之前已经在xxx机构找了一对一的老师辅导过各种实验了，怎么该错还是错呢?”“时间不够用啊老师，文章都读不完怎么破?”来来来，今天我们就以这个娃娃的3个问题作引子，在4月份的考试即将到来之前，聊聊ACT科学的那些事儿。

首先，ACT科学究竟要不要背专业的单词、要不要再去学一学物理化学生物地质宇宙学?答案是不!需!要!(当然，一些核心词汇是需要我们知道的。但是，难道你考ACT就只考科学了么?那些连接词、核心词什么的，相信我，阅读老师会逼着你背的!)这其实取决于ACT科学考试的特殊性。不知道大家注意过没有，ACT科学考试的全称叫做“science reasoning test”，也就是科学推理。换句话说，它其实是借用了科学为主题来考察我们的推理能力和逻辑能力等等的一门测试。

ACT考试科学推理部分共7篇文章，文章分为3大类，具体文章类型与相应题目的数目可以参考下表。

这其中，数据分析类的题目主要考查对数据的处理能力与分析能力，例如，随着某一个量的变化，另一个量是呈现增加还是减小的趋势。实验总结类的题目中也会考查一些对数据的分析类问题。除此之外，还可能针对实验本身进行提问，例如，实验2与实验1的区别是什么。而对立观点类的题目则更注重考查逻辑能力，问题的类型例如，题干中给出的假设与哪个科学家的说法相悖。几乎所有的问题答案都可以通过文章中的文字、数据信息或对它们进行分析与推理得出答案，并不需要额外的背景知识储备。换句话说，即便并不知道题干中的专有名词是什么意思，只要逻辑正确，就能够做对题目。只有极少数的情况下会出现常识类的问题，但在40题中也只有1道左右。

不能否认，如果对题目中所提到的背景知识比较熟悉，确实是有一些帮助的，至少相关常识类的问题是可以做对的，而且在紧张的考试当中，如果遇到相对来说比较熟悉的内容，从心理上会感到舒适与轻松一些。但这也并不意味着我们要把所有涉及到的考查范围都学一遍好么!如果真有这个时间，请去做些语法题目、背些核心词汇、把阅读中的长难句搞搞明白!不要因小失大呀孩子!

其次，对题目中出现过的实验逐一进行讲解的教学过程，就是在耍!流!氓!下次再遇到这种老师，请替我大嘴巴抽他丫的好么!就目前放出的真题而言，除了试卷重复的情况下，考查相同实验不同题目的情况一!次!都!没!有!就拿生物背景为例好了，生物种类有多少，而其中又能从多少种角度出题，估计这题目的数目至少能撑到28世纪吧……

所以，孩子，你觉得只把某几个实验学懂了就能拿高分了么?当然，一些通用的原理我们是需要掌握的，例如控制变量法就是每次考试中的必考知识点。但是，如果只是以学习实验为主，并不去提升综合的逻辑分析与推理能力，那么课程的性价比就太低了，也太浪费时间了。

最后，针对于时间不够用的问题，孩子，你不是一个人在战斗!35分钟40道题目，除去涂卡和其他意外事件留出的富余量2到3分钟，剩余的时间就是半小时有木有!而ACT科学的文章的字数平均下来每篇大约在200-300左右，具体的统计数字可以参考下表。

这还是没有计算题干与选项的字数的情况下。而粗略地算下来，估计每道题目和选项加起来怎么也得有个50字了吧。也就是说，粗略地算下来我们每分钟需要阅读120字左右……况且，难道我们答题时是不需要思考的么?

如此尴尬的情况应该怎么破?

我们需要明确的是，每篇文章的图表都会有明显的标识。而且，涉及到实验的文章中会为实验编号，即用斜体标识出“Experiment 1/2/3”，而类似地，对立观点的文章中也会为不同观点进行标识。在ACT科学的题目中，每道题目都会有定位词(划重点!)，也就是这道题目是针对哪个图表、哪个实验、需要阅读哪个观点。通常表现形式为“according to Table XX”、“based on the results of Experiment XX”、“from the viewpointof Scientist XX”等等。这就给我们做题时提供了依据，同时也可以应用一些技巧。

首先，先扫一下文章，然后分清楚它的类型。如果是前两类文章请迅速移步至题目处，然后根据定位词，回到原文中找到相关信息后做题目。也就是说， 数据分析类与实验总结类文章不要读原文!只有遇到题目问到有关问题时再读相应的位置即可!

举个栗子，题目是这样的：

Which of the following graphs best illustrates the relationship between the heat released by the foods listed in Table 1 and the change in water temperature?

可以看到，题目中的定位词为Table 1，那么找到Table 1，如下：

而题目中的问题为食物释放的热量与温度变化之间的关系，阅读Table 1，我们可以发现二者呈正相关，故而表现为图像应该选择B。所以你看，我们需要去读文章么?不需要!那么我们能做对题目么?当然能!

而对立观点类文章则比较麻烦，也就是说，我们必须读文章，否则是做不对题目的。但是，不要一发现这篇文章是对立观点类的就把整篇文章从头到尾通读一遍好么!我们还是要先看题目。对立观点类的题目主要的问题形式分成两种，就是问单独观点的与问多观点对比或综合的。首先找到题目中问单独观点的问题，也就是定位词只有一个的(记笔记!)，回到原文中找到相应观点阅读后做题目，这样可以保证我们的记忆不会出现混淆，避免重复验证原文、耽误不必要的时间。当单独观点的问题都做完之后再来做多观点综合类的问题。注意，ACT科学的题目并不是按照文章顺序出题的，所以请先将所有的题目扫读一遍并找到定位词后再对题目类型进行判断!

好，我们现在来总结一下。(敲黑板!)首先，先判断文章的类型，然后立刻看题目。不是对立观点类的文章根据题目中的定位词直接做题即可，而对立观点类的文章需要先对题目进行分类后再回到原文中寻找答案。建议给三种文章分配的时间如下：数据分析类=3x3.5min=10.5min，实验总结类=3x4.5min=13.5min，对立观点类=1x7.5=7.5min，共31.5min，剩余3.5min机动时间，可以用来涂卡或应付突发时间或检查不确定的题目等。

还有一个小tip是，谁都可能在考试中紧张从而脑子突然打结然后无论如何都选不出答案，这时需要我们先将这道题目跳过，之后有时间再回过头来重新做，以避免耽误太多的时间。同时，孩子们要注意保证涂卡的正确性，最好能够随做随涂，否则一旦时间不够用而没有涂完答题卡……估计有的孩子可能会哭晕在考场吧。

最后，祝考试的孩子们都能取得好成绩呦~

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