【第7页】SAT语法知识点文章精选_SAT语法知识点

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在 SAT 语法中，正确使用破折号和括号可以从以下几个方面考虑：一、破折号的用法表示解释说明：破折号可以用来对前面的内容进行详细的解释或说明。例如：“The new policy—aimed at reducing waste and promoting sustainability—will be implemented next month.”（这项新政策 —— 旨在减少浪费和促进可持续发展 —— 将于下个月实施。）这里破折号中间的内容对 “新政策” 进行了解释。可以用一个破折号，也可以用两个破折号来进行解释说明。例如：“He is an extraordinary person—a person with great courage and determination.”（他是一个非凡的人 —— 一个有巨大勇气和决心的人。）或者 “His passion for music is evident—music is his lifeblood, his source of inspiration.”（他对音乐的热情是显而易见的 —— 音乐是他的生命之血，他的灵感源泉。）

怎样识别 SAT 语法中的冗余表达？

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在 SAT 语法中，可以从以下几个方面识别冗余表达：一、常见的冗余形式重复表达：例如，“return back” 中 “return” 本身就有 “回来” 之意，加上 “back” 属于重复；“advance forward” 中 “advance” 就表示 “向前”，“forward” 多余。 “repeat again”“join together” 等也属于此类重复表达。

SAT 语法中如何处理数字和百分比的表达？

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在 SAT 语法中，处理数字和百分比的表达可以从以下几个方面入手：一、数字的表达一般规则：拼写数字还是用阿拉伯数字，通常遵循一定的规则。一般来说，小于十的数字通常拼写出来，而大于等于十的数字可以用阿拉伯数字表示。例如，“There are five books on the table.”（桌子上有五本书。）“There are 15 students in the classroom.”（教室里有十五个学生。）当数字在句子开头时，通常要拼写出来。例如，“Fifteen students are in the classroom.”（十五个学生在教室里。）而不是 “15 students are in the classroom.”

如何在 SAT 语法中正确使用连词？

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在 SAT 语法中，正确使用连词可以从以下几个方面入手：一、了解常见连词的类型和用法并列连词：表示并列关系，如 “and”“or”“but”“yet”“so”“both...and...”“either...or...”“neither...nor...” 等。 “and” 用于连接两个或多个具有相似地位或同等重要性的词语、短语或句子，表示 “和”“并且”；“or” 表示 “或者”，用于选择关系；“but” 表示转折关系，意为 “但是”；“yet” 也表示转折，语气比 “but” 稍弱；“so” 表示结果，意为 “所以”。

SAT 语法中怎样判断句子的语气是否恰当？

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在 SAT 语法中，可以从以下几个方面判断句子的语气是否恰当：一、考虑语境和目的分析文章的主题、背景和整体风格：了解文章所讨论的话题、面向的读者群体以及预期的表达效果。例如，一篇学术论文可能需要较为正式和客观的语气，而一篇广告文案可能会采用更具吸引力和劝说性的语气。确定句子在文章中的作用：考虑句子是在陈述事实、提出观点、进行论证还是表达情感等。不同的作用可能需要不同的语气来传达信息。例如，在论证一个观点时，可能需要使用坚定而有说服力的语气；而在描述个人经历时，可以采用更加亲切和自然的语气。

什么是 SAT 语法中的垂悬结构？如何避免？

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在 SAT 语法中，垂悬结构是一种常见的错误类型。一、垂悬结构的定义垂悬结构是指非谓语动词（动词的 - ing 形式、过去分词、不定式）或介词短语等在句子中找不到逻辑上的主语，或者其逻辑主语与句子的主语不一致。例如：“Walking along the street, a beautiful flower was seen.”（走在街上，一朵美丽的花被看到了。）在这个句子中，“walking” 的逻辑主语应该是人，但句子的主语是 “a beautiful flower”，两者不一致，这就是垂悬结构。

SAT 语法中如何处理句子的简洁性问题？

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在 SAT 语法中，处理句子的简洁性问题可以从以下几个方面入手：一、避免冗余表达删除不必要的词语：仔细检查句子中是否有多余的修饰词、重复的词语或冗长的短语。例如，“in the near future soon”（在不久的将来）中，“near future” 和 “soon” 意思相近，可以删除 “soon” 使句子更简洁。简化短语和结构：一些复杂的短语可以用更简洁的表达方式替换。例如，“due to the fact that”（因为）可以简化为 “because”；“in order to”（为了）可以简化为 “to”。

如何区分 SAT 语法中的现在分词和过去分词的用法？

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在 SAT 语法中，可以从以下几个方面区分现在分词和过去分词的用法：一、形式和构成现在分词：由动词原形加 “-ing” 构成。例如：do - doing，go - going，read - reading。过去分词：一般情况下，动词的过去分词是在动词原形后加 “-ed” 构成，但也有很多不规则的过去分词形式。例如：play - played（规则变化）；go - gone，do - done，see - seen（不规则变化）。

SAT 语法中如何正确使用感叹号和问号？

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在 SAT 语法中，正确使用感叹号和问号需要注意以下几点：一、感叹号的使用表达强烈的情感或情绪：当句子要表达强烈的惊讶、兴奋、愤怒、喜悦等情感时，可以使用感叹号。例如：“What a beautiful day!”（多么美好的一天！）“How amazing it is!”（这太令人惊叹了！）强调某个重要的事实或观点：如果想强调某个特别重要的事实、观点或命令，可以用感叹号。例如：“Be careful!”（小心！）“This is extremely important!”（这极其重要！）

什么情况下 SAT 语法中要用被动语态？

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在 SAT 语法中，以下情况通常会用到被动语态：一、强调动作的承受者当句子的重点在于动作的承受者而非执行者时，会使用被动语态。例如：“The book was written by a famous author.”（这本书是由一位著名作家写的。）这里重点是 “书”，强调书是被写出来的，而不是作者这个执行者。

SAT 语法中名词单复数错误如何辨别？

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在 SAT 语法中，可以从以下几个方面辨别名词单复数错误：一、观察限定词和量词限定词：一些限定词只能与单数名词搭配，如 “a/an”“each”“every”“this”“that” 等；一些限定词只能与复数名词搭配，如 “many”“several”“these”“those”“a few”“a number of” 等；还有一些限定词既可以与单数名词搭配也可以与复数名词搭配，如 “some”“any”“no”“the” 等。例如：“Each student has a book.”（每个学生有一本书。）“Many students have books.”（许多学生有书。）如果限定词与名词的单复数不匹配，就可能存在错误。量词：量词也可以帮助判断名词的单复数。例如，“a pair of shoes”（一双鞋），“two pairs of shoes”（两双鞋）。如果量词与名词的单复数不对应，就可能出现错误。

什么是 SAT 语法中的逻辑主语一致问题？

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在 SAT 语法中，逻辑主语一致问题是指句子中的非谓语动词（动词的 - ing 形式、过去分词、不定式等）的逻辑主语要与句子的主语在逻辑上保持一致。一、具体表现形式动词 - ing 形式：当句子中出现动词 - ing 形式作状语时，其逻辑主语应该是句子的主语。例如：“Walking in the park, she saw a beautiful flower.”（她在公园里散步时，看到了一朵美丽的花。）这里 “walking” 的逻辑主语是 “she”，二者在逻辑上保持一致。如果写成 “Walking in the park, the flower was seen by her.” 就错误了，因为 “walking” 的逻辑主语不能是 “the flower”。

SAT 语法中独立主格结构的判断标准是什么？

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在 SAT 语法中，独立主格结构的判断标准主要有以下几点：一、结构形式名词 / 代词 + 现在分词 / 过去分词 / 形容词 / 副词 / 不定式 / 介词短语等。例如：“Weather permitting, we will go for a picnic.”（天气允许的话，我们将去野餐。）这里 “Weather permitting” 就是独立主格结构，“Weather” 是名词，“permitting” 是现在分词。当独立主格结构中的逻辑主语与句子的主语不一致时，需要在独立主格结构前加上 “with” 或 “without” 等介词。例如：“With the work done, he went home.”（工作完成后，他回家了。）这里 “the work” 是独立主格结构的逻辑主语，与句子的主语 “he” 不一致，所以用了 “With”。二、语法功能

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